
art & architecture
Oberstufenzentrum Remisberg
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
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stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
stöckerselig 1997, Weltwand, Schulhaus Remisberg, Kreuzlingen, Installationsansicht, ausgeführtes Projekt
Wettbewerb auf Einladung 1997/1998
Ein Schulhaus ist ein Ort des Lernens und der Wissensvermittlung. Hier wird das Weltgeschehen reflektiert und mit dem Weltwissen aus Vergangenheit und Gegenwart gearbeitet. Die Lerninhalte, die aus der ganzen Welt zusammenkommen, werden von den Schülern und Schülerinnen nach Abschluss ihrer Ausbildung wieder in die Welt getragen. Mit der Arbeit an der grossen Wand soll diese Welt visualisiert werden und dadurch ein erfahrbares und Assoziationen auslösendes «Gesicht» erhalten. stöckerselig reihen in alphabetischer Ordnung «alle» Dörfer und Städte aus der ganzen Welt aneinander. Die verschiedenen Weltgegenden vermischen sich und ergeben ein neues, oszillierendes Bild der Welt. Eine brasilianische Stadt ist unmittelbarer Nachbar eines chinesischen Dorfes, ein wichtiger Ort versinkt im Meer anderer Orte und die ganze Welt fügt sich zu einem grossen Ganzen.